Le métier d’infirmier est au cœur du système de santé. En tant qu’infirmier, vous jouerez un rôle essentiel dans la prise en charge des patients. Le travail en équipe pluridisciplinaire est une composante fondamentale du métier d’infirmier. En collaborant avec des médecins, des kinésithérapeutes, des diététiciens, des psychologues, et d’autres professionnels de la santé, les infirmiers contribuent à une approche globale des soins. Cette collaboration permet de combiner différentes expertises pour élaborer des projets de soins complets et adaptés aux besoins spécifiques de chaque patient. La communication efficace, le respect mutuel et le partage des informations sont essentiels pour assurer la coordination optimale des soins et améliorer les résultats pour les patients.
Dans son exercice professionnel, l’infirmier(e) initie, réalise, organise et évalue les soins infirmiers. Il effectue des consultations infirmières et pose un diagnostic infirmier. Il prescrit les produits de santé et examens complémentaires nécessaires à l’exercice de sa profession.
Ses missions sont les suivantes :
« 1° Dispenser des soins infirmiers préventifs, curatifs, palliatifs, relationnels ou destinés à la surveillance clinique, ainsi qu’à leur évaluation ;
« 2° Contribuer à la coordination et à la mise en œuvre du parcours de santé de la personne ;
« 3° Participer à la prévention, aux actions de dépistage et à la promotion de la santé et à l’éducation thérapeutique de la personne et, le cas échéant, de son entourage ;
« 4° Concourir à la formation initiale et continue des étudiants, des pairs et des professionnels de santé placés sous leur responsabilité ainsi qu’à la recherche en sciences infirmières.
C1. Elaborer le diagnostic infirmier pour une personne ou un groupe de personnes afin d’identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre
C.2 Définir les interventions à mener auprès d’une personne ou d’un groupe de personnes dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelle dans le cadre d’une co-construction afin de répondre aux problématiques identifiées
C3. Réaliser des soins à visée de dépistage, préventive, diagnostique, thérapeutique, palliative pour une personne ou un groupe de personnes dans le cadre en particulier d’une consultation infirmière et dans le respect des règles QHSSE, des procédures et des protocoles et en utilisant des données probantes afin d’assurer un projet de soin adapté à la situation identifiée
C4. Prescrire des produits de santé (médicaments, dispositifs médicaux) et des examens complémentaires afin d’assurer un traitement et un suivi adapté à la situation clinique d’une personne dans le domaine des soins infirmiers
C5. Concevoir et conduire une démarche de promotion de la santé, d’éducation à la santé, en santé communautaire et populationnelle afin de répondre aux besoins de santé publique
C6. Concevoir, conduire et co-construire une démarche d’éducation thérapeutique, de prévention, de dépistage et de repérage auprès d’une personne notamment dans le cadre d’une consultation infirmière
C7. Concevoir et conduire une démarche et des actions de communication et d’éducation des communautés et des organisations sur les enjeux environnementaux, les pratiques et gestes durables et éco-responsables afin de répondre aux problématiques de développement durable et de gestion des ressources naturelles
C8. Gérer ou organiser une structure d’exercice individuel ou collectif en optimisant les ressources
C9. Organiser les activités de soins en transmettant et en recevant des informations et données en lien avec la personne en utilisant les outils numériques, aux membres d’une équipe pluri professionnelle dans un but de collaboration et de continuité de soins
C10. Accompagner les pairs, les apprenants et les autres professionnels afin de permettre leur accueil, leur formation et le développement de leurs compétences, dans le respect des personnes en tenant compte de leurs éventuels besoins spécifiques
C11. Mettre en œuvre le processus d’amélioration continue des soins et de sa pratique professionnelle dans le cadre de ses activités
C12. Analyser des données scientifiques et professionnelles afin d’optimiser sa pratique et son expertise professionnelle, la qualité et la sécurité des activités réalisées
C13. Formaliser des documents professionnels dans le cadre d’une démarche scientifique d’amélioration continue des pratiques professionnelles
L’admission en IFSI s’effectue sur dossier via Parcoursup ou la voie professionnelle continue.
Vous pouvez consulter la fiche du diplôme d’Etat d’infirmier dans le répertoire national des certifications professionnelles en cliquant ICI
L’IFSI est adossé au CHU de Rouen et se situe sur le site du campus Martainville.
Notre institut de formation est implanté dans l’ERFPS (Espace Régional de Formation des Professionnels de Santé) ouvert en 2005. Il regroupe 13 écoles paramédicales et de maïeutique.
L’ERFPS présente un espace favorable de partage et de développement de la mutualisation pédagogique entre instituts, avec des projets interprofessionnels, tout en proposant une dynamique d’innovation par l’intermédiaire notamment de la simulation. Des séances d’enseignement sont réalisées conjointement par des formateurs de plusieurs instituts de formation au profit de l’interprofessionnalité.
Composition de l’équipe pédagogique
L’équipe pédagogique est composée d’une directrice, de deux adjointes à la directrice, de 38 cadres de santé formateurs, d’une assistante de direction, de 5 assistantes pédagogiques. Consultez l’organigramme
Nous accueillons 254 étudiant.es par année de formation qui sont réparti.es sur deux promotions afin de garantir un accompagnement proche de nos étudiant.es. Cette proximité est fondamentale, surtout en début de formation. Les étudiant.es nous font un retour positif de leur accueil en 1ère année, après un mois de formation, puisque 98% d’entre eux ont apprécié leur début de semestre 1. Pour 84% (promotion S23), le début de la formation correspond à leurs attentes. Ils notent particulièrement la disponibilité de l’équipe, l’accompagnement et la volonté de les aider à réussir.
Les locaux dédiés à la formation des étudiants en soins infirmiers sont répartis sur 3 niveaux :
L’IFSI est à proximité de nombreux établissements de soins publics et privés comme notamment :
Ces structures sont des partenaires privilégiés pour nos lieux de stage (Cf. ci –dessous) et des employeurs privilégiés de nos jeunes diplômé.es. Le taux d’employabilité sur le secteur de l’agglomération rouennaise est important et plus globalement sur la Seine-Maritime. Il atteint les 85% pour la cohorte d’étudiant.es diplômé.es en juillet 2023. Les contrats sont à 77% des CDI. Les secteurs d’activités privilégiés par nos jeunes diplômé.es sont le CHU de ROUEN, pour 44% d’entre eux, puis les établissements de soins du secteur privé, pour 20% d’entre eux, ainsi que les établissements de santé mentale.
Nous accompagnons les sportifs de haut niveau dans leur projet professionnel de devenir infirmier sous réserve de ma compatibilité de la formation avec les aménagements nécessaires à la pratique sportive. Le sportif doit être inscrit sur la liste ministérielle ou apparenté. Si vous souhaitez des informations complémentaires, vous pouvez nous contacter : secretariat.IFSI@chu-rouen.fr
Ce parcours s’adresse à des aides-soignant.es diplômés depuis plus de 3 ans. La formation de 12 semaines (7 semaines de cours et 5 semaines de stages) permet d’intégrer la 2e année en fonction des résultats obtenus. Si vous souhaitez vous renseigner sur ce parcours : vous pouvez contacter l’IFSI : secretariat.IFSI@chu-rouen.fr
La qualité de vie de nos étudiant.es constitue une de nos préoccupations. Nos étudiant.es expriment leurs besoins au cours des échanges lors de la section relative à la vie étudiante qui est co-présidée par un.e étudiant.e en soins infirmiers. Ces échanges constructifs entre les étudiant.es, les formateurs et l’équipe de direction de l’IFSI conduisent à des propositions d’amélioration de leur qualité de vie à l’institut.
Les étudiant.es bénéficient de plusieurs salles dédiées aux repas sur le temps méridien (salles de cours) afin qu’ils puissent amener leur repas. Ils peuvent accéder à plusieurs micro-ondes sur plusieurs étages du bâtiment. En outre, ils ont accès au self des personnels du CHU ainsi qu’au restaurant universitaire site Martainville
En outre, une salle informatique ainsi que des bornes de recharge de leurs matériels sont accessibles sur la plage horaire d’ouverture du bâtiment. Une bagagerie sécurisée, pour les étudiant.es ayant des bagages volumineux, est disponible. Un espace de détente est aménagé au CDI.
Sur le plan du développement des compétences psycho-sociales, des séances de sophrologie sont proposées et, dans les mois à venir, des ateliers « prise de confiance en soi » seront proposés aux étudiant.es et animés par deux cadres de santé formateurs.
Sur la plateforme universitaire, les étudiant.es ont accès à des liens pour être en contact avec des plateformes d’écoute et de soutien. De plus, afin de faciliter le suivi de leur santé, un infirmier de médecine préventive est disponible pour répondre aux questions et aux problématiques (information / prévention bien-être, hygiène de vie, sommeil, alimentation, addictions, sexualité…).
Un BDE est présent afin de faire connaitre la vie à l’ERFPS et plus largement la vie étudiante dans l’agglomération rouennaise.
Une méthode à base de relaxation, d’exercices de respiration, de mouvements corporels simples qui permettent de se sentir mieux au quotidien.
Les candidats aux épreuves de sélection ou à l’admission en formation présentant un handicap peuvent déposer une demande d’aménagement des épreuves de sélection ou des épreuves de certification.
14 rue du Professeur Stewart
76042 ROUEN CEDEX 1
Du lundi au vendredi de 8h30 à 17h
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